上一期小编给大家分享了“惨淡的临床科研型硕士，如何自救呢？”，文章一出来挺受欢迎的，很多读者都留言，赶紧更新。内心还是挺激动的。上一期主要是讲了科研型硕士参加规范化培训的第二年，面临要不要考博？报考什么类型的博士研究生？录取了该怎么办？没录取又该去向何方？做了一个简单的叙述。这一期，小编就来跟大家聊一聊，科研型硕士参加规培第一年的各种尬事。

科研型硕士由于3年研究生生活都是在实验室度过的，压根都没有上过临床，顶多就是跟自己的临床导师看看门诊，很少在病房管理病人。而实习呢，一方面因为时间短，轮转的科室多（包含大内、大外科的各个科室），所以在一个科室的时间就只有1-2周，也没真正管理过病人，一般就是跟在主治医师或者研究生师兄后面做一些简单的询问病史、查体、写病历、整理出院病历、上手术拉钩等临床小事，甚至病人还没出院，你就已经出科了。另一方面，很多人励志考研，后期的心思也没在实习上，顶多参加交班，就溜去看书了，偶尔科里缺人的时候，被叫回去上台拉拉钩。

四舍五入，所以临床经验几乎为零。

但是呢，带教老师可不是这样看你的，尤其得知你是985/211双一流医学院校毕业的，他们觉得你啥都会。其实不是这样的。

一般刚到一个新的科室，各个科的教学秘书（一般是该科的住院总兼任，所以超级忙）就会带你进行入科教育，简单说一下这个科室的常见疾病，然后分几个组，各个组的主要成员，最后就随机安排你去跟哪个组了。分到哪个组，就意味着你接下来的命运就被安排了。如果这个组手术很多，那么你就天天忙成狗了，新收、手术、整出院每天循环运转，运气再背点，碰上这个组的人员脾气都不好，分分钟被屌，那真是身心俱疲呀。而有的组，手术量不多，带组老师脾气又好，还大方，那真是呆在人间天堂呀。所以小编奉劝大家，入科之前先找人打听一下，以免踩雷。

分好组后，就要跟着带教老师开始干活了，这不刚新收一个病人，带教老师就开始喊话了：实习生去问病史，完善病历。规培生去开医嘱，待会去查体。

天啦，开啥医嘱，我不会呀。但985/211出来的学生可不能服输呀，在那里倒腾半天，一脸茫然，黑人问号脸。带教老师看出来了，你某某大学毕业的，怎么连这个都不会呀。内心受到一万点暴击，好伤心呀，我就是一个临床小白，我除了看细胞，看老鼠，临床真是没经验呀。带教老师一脸不屑地说，我来教你，这里有医嘱模板，这种病，就用这个模板，其他的病，都有模板，记住了吧。你是那么好的医学院校出来的，学的肯定快。尴尬至极，只能硬着头皮说记住了，后面自己多花时间倒腾、倒腾吧。

每入一个新的科室，就会受到各种灵魂的拷问，这个病历你怎么能这么写？查体是这样查的吗？有没有无菌观念呀？研究生都学啥了，这都不会？连手术室管衣服的阿姨都叫嚣你，会穿衣服么，小伙？护士天天喊话你，XX医师，你医嘱又开错了，你这个不对，那个不行，你这个垃圾怎么能扔这里？每天都在各种质疑声中度过，真的是怀疑人生了，心里素质不强的，刚开始真的会抑郁。

希望带教老师以及临床的各位前辈们，多点耐心，我们真不是一来科室就啥都会干，我们是来学习的，而且是很好学的那种哦。耐心地教会了我们，才可以更好地帮助你们干活呀。

愿每一个临床小白都被温柔以待